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            實施一流本科課程“雙萬計劃” 讓本科課程優起來——教育部印發《關于一流本科課程建設的實施意見》

            2019年10月31日來源:教育部

            為貫徹落實習近平總書記關于教育的重要論述和全國教育大會精神,落實新時代全國高等學校本科教育工作會議要求,全面振興本科教育,推動高校把教育教學改革成果落實到課程建設上,實現管理嚴起來、課程優起來、教師強起來、學生忙起來、效果實起來,教育部印發《關于一流本科課程建設的實施意見》(以下簡稱《實施意見》)。

            一、主要內容

            《實施意見》提出八項建設內容,主要圍繞觀念理念轉變、課程目標導向、提升教師能力、改革教學方法、科學評價學生學習、嚴格制度管理、強化激勵機制、實施一流本科課程“雙萬計劃”等提出了二十二項改革舉措。

            一流課程將遵循堅持分類建設、堅持扶強扶特、提升高階性、突出創新性、增加挑戰度等五項原則開展建設工作,著重解決人才培養中心地位和本科教學基礎地位還不夠牢固,不同類型高校課程體系同質化,課程質量不高,教學方法單一,中國特色、世界水平的課程建設有待加強等問題。強化對教師的培養培訓和教學研究要求,推動實現基層教學組織全覆蓋,加大課程建設的支持力度,加大優秀課程和教師的獎勵力度,加大教學業績在專業技術職務評聘中的權重。提高制度執行力,嚴格執行教授為本科生授課制度,嚴格課程準入制度,嚴格課程質量評估。提升課程高階性、創新性和挑戰度,加強對學生的課堂內外、線上線下學習內容的過程評價,強化閱讀量和閱讀能力考查,提升課程學習的廣度;加強研究型、項目式學習,豐富探究式、論文式、報告答辯式等作業評價,提升課程學習的深度;加強非標準化、綜合性等評價,提升課程學習的挑戰性。

            二、實施一流本科課程“雙萬計劃”

            《實施意見》明確提出,經過三年左右時間,建成萬門左右國家級和萬門左右省級一流本科課程。國家級一流本科課程注重創新型、復合型、應用型人才培養課程建設的創新性、示范引領性和推廣性;省級一流課程建設突出針對性和有效性,因地制宜、因校制宜、因課制宜解決當地高校長期存在的教育教學問題,推動高校教師全員參與課程與教學改革。一流本科課程“雙萬計劃”將全面覆蓋所有類型高校、所有類型課程,推動我國本科教育質量整體提升。

            《實施意見》同時發布了《“雙萬計劃”國家級一流本科課程推薦認定辦法》。提出在高校培育建設基礎上,從2019年到2021年,完成4000門左右線上一流課程(國家精品在線開放課程)、4000門左右國家級線下一流課程、6000門左右國家級線上線下混合式一流課程、1500門左右國家虛擬仿真實驗教學一流課程、1000門左右國家級社會實踐一流課程認定工作。

            國家級一流本科課程將著重從教學理念的先進性、課程設計的創新性、課程內容與資源的科學性和時代性、教學效果的顯著性等多方面考查課程的“兩性一度”。推薦方式將按照中央部門所屬高校、地方高校的辦學定位和培養目標特點分賽道推薦,名額分列,省部合建高校推薦課程納入中央部門高校賽道。教育部將分年度組織專家對推薦課程進行認定,經公示后向社會發布。對認定的國家級一流課程實施動態管理,對課程實際應用、教學效果和共享等進行跟蹤監測。認定為國家級一流課程的課程須繼續建設五年,其建設和改革成果在指定的網站上集中展示和分享,且定期更新資源和數據。對于未持續更新完善、出現嚴重質量問題、課程團隊成員出現師德師風等問題的課程,將予以撤銷。

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